PRÁCTICA 1:
Esta actividad se trata de identificar, de una lista de materiales, objetos, medios, etc..., especificar de que material, recurso o medio se trata, según sus características. Esto podremos verlo aquí.
PRÁCTICA 2
En el siguiente estudio de casos, hacemos un repaso sobre los criterios que se den tener en cuenta y cumplir para la integración curricular de medios. En este caso, se habla de una profesora de Infantil que decide que se deben dar algunos cambios en cuanto a los medios que se estan utilizando en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, pero la decisión la toma pasando por alto muchos puntos a tener en cuenta para que un cambio así se lleve a cabo. Esto podremos verlo aquí.
PRÁCTICA 3
Para llevar a cabo la labor de enseñar, ya sea en Educación Infantil o en otras etapas, los docentes haremos uso de numerosos recursos. Actualmente, gracias a las nuevas tecnologías podemos acceder a multitud de recursos por internet, pero antes de hacer uso de ellos, deberíamos prestar atención a las licencias. Muchas veces hacemos uso de recursos que en realidad no pueden ser utilizados, así que lo que ahora haremos será poner algunos ejemplos de recursos con licencias Creative Commons, como son imágenes, videos, textos, etc… y de los cuales podemos hacer uso en representaciones, actividades de aula, etc...
Imagen con licencia Creative Commons.
Documento con licencia Creative Commons.
SEMINARIO 2:
YENIFER:
Como hemos podido ver en clase, una Web 2.0 es aquella que te permite crear, modificar o incluso eliminar información. Realizando una búsqueda detenida, podemos encontrar que en la red hay una multitud de Web 2.0 que nos pueden ser de gran utilidad. En este caso, he elegido algunas que nos pueden ser útiles para usar en el aula de infantil o bien que están dirigidas a este publico infantil.
Esa aplicación nos permite crear videos animados personalizados, con personajes y diálogos creados por nosotros mismos y todo ello de manera sencilla. Esta aplicación nos puede resultar muy útil para crear videos educativos de un tema en concreto.
El mundo de Panfu es un espacio infantil en el que los niños se crean una mascota (un panda) a la que pueden personalizar y la cual nos permite acceder a un Chat, en el que el niño podrá comunicarse y chatear con otros niños. También tienen acceso a juegos interactivos infantiles en los que se irán completando misiones, etc...
Se trata una biblioteca virtual en la que los niños, no solo podrán acceder a cuentos de varias temáticas y un listado de libros recomendado para su edad, sino que también pueden jugar, hacer actividades e incluso crear sus propios cuentos en flash, eligiendo personajes, los nombres de estos y algunas características más. Es un espacio educativo en el que los niños pasarán un buen rato.
ROSA MARÍA
Web.2.0, nos puede ser de gran utilidad para usar en el aula con la participacion de los niños y poder divertirse creando y modificando informacion.
Es interesante detenerse a buscar informacion de estas paginas, pra hacer a traves de la red, que los niños puedan trabajar con ella de una manera ludica.
A continuacion vemos algunas web.2.0, las cuales he elegido, para nuestra utilizacion el el aula.
Boaki
- Comunidad virtual con juegos multijugador online.
Los usuarios pueden contactar con otro usuarios, charlar con ellos y participar en los diferntes juegos y aventuras que proponen.
Los usuarios pueden registrarse en la pagina web, de manera gratuita o convertirse en miembro registrado de la comunidad.
RTVE
- Comunidad dirigida a niños y niñas entre 5 y 10 años, centrado en las series infantiles emitidas en tve.
Pueden acceder a juegos educativos, conversar, y ver videos sobre las serie de esta cadena.
Barney
- Pagina donde nuestros niños pueden pintar sin parar de manera gratuita con Borney el dinosaurio.
ELABORACIÓN J_CLIC
¿Qué es un J_Clic?
J-Clic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
Hemos tenido que ellaborar un J-Clic propio y para ello hemos elegido el tema del cuidado del medio ambiente, en especial del reciclaje. En él aparece Vicente, un simpatico contenedor que repasara con los niños cómo deben reciclar.
Vicente es el protagonista de nuestra Webquest "Cuida el medio ambiente reciclando con Vicente" y su misión es concienciar a los niños de lo importante que es reciclar, para colaborar con el cuidado del medio ambiente.
Aquí comentamos algunas de sus características:
J-Clic nos permite hacer una gran variedad de recursos educativos, ya sea para primaria o para infantil, que estén compuestos por actividades interactivas y entretenidas. Nos brinda muchísimas posibilidades y tenemos una gran variedad de actividades, además de las múltiples opciones para que el recurso quede totalmente personalizado. Puedes adaptarlo a cualquier edad, incluyendo incluso audio en caso de niños que en la etapa de infantil, que aún no saben leer. Nuestro ejemplo va precisamente dedicado a este público de entre 3 y 5 años.
Características del J-Clic:
a) Perfil del /los destinatarios:
Va dirigido al público infantil, en especial a niños de entre 3 y 5 años, ya que se trata de actividades sencillas.
b) Área/s de conocimiento:
Conocimiento del entorno.
c) Breve enumeración de los objetivos y contenidos:
Este J-Clic es una actividad complementaria a muchas otras con un mismo fin:
- Tomar conciencia de lo importante que es cuidar el medio ambiente.
- Aprender a como contribuir para ayudar al medio ambiente, en este caso reciclando.
- Informarles sobre aquello que se debe y no se debe hacer para contribuir con el cuidado del medio ambiente.
- Hacerles participes de la experiencia de reciclar.
d) Temporalización:
Esta actividad se presentará como actividad complementaria, después de haber trabajado el tema del reciclaje con otro tipo de actividades.
e) Metodologías: Se trata de una actividad complementaria, como bien hemos dicho anteriormente.
Esperamos que os guste.
VALORACIÓN SOBRE SEMINARIO ACERCA DE LAS TICS.
Este seminario ha hecho que nos demos cuenta de los beneficios que tiene la utilización de estos medios en el aula de infantil. Es bueno y motivador que desde pequeños se les enseñe a saber desenvolverse con las TICS, todo ello a la misma vez que se divierten investigando y descubriendo este mundo tan motivante y emociónate para ellos.
Actualmente, los continuos cambios en la sociedad, de alguna manera, exigen que tanto los educadores cómo los alumnos estén en capacidad de enfrentarse a las TICS, por lo que es importante que se les inicie en ese mundo que tantas posibilidades nos brinda.
El maestro debe ser creativo y debe escoger y utilizar aquellas estrategias que motiven al niño y que le lleven a adquirir los conocimientos que necesita.
En este seminario hemos podido observar cómo los niños se desenvuelven con ese medio, y para la sorpresa de muchos, lo hacen divinamente.
Salomé Recio nos hizo ver el lado divertido y motivador de las TICS cuando las utilizas como metodología en el aula de Educación Infantil. Además, los niños aprenderán una variedad de cosas que le serán muy útiles durante su formación educativa, como puede ser la búsqueda de información.
Cuando una maestra utiliza este medio, generalmente, lo que pretende conseguir en su alumnado son cosas como:
- Implementar las tics en el aula de clase por medio de trabajos prácticos desarrollados desde el contexto del niño.
- Fortalecer el conocimiento empírico que tiene el niño sobre las tics.
- Capacitar a los niños, para que estén en capacidad para que el día de mañana puedan trabajar e implantar las tics en cualquier de la vida cotidiana.
- Responder a las exigencias que sirven actualmente con el avance tecnológico.
- Aprovechar los recursos que ofrece el medio.
En general podemos decir que las tics son una herramienta fundamental para compartir experiencias con otros docentes y retroalimentar el proceso educativo y que quizás deberían tenerse mucho más en cuenta.
Durante este seminario también hablaron sobre las Web 2.0, y de ello podemos decir son realmente interesantes ya que los niños interactúan, juegan, y se divierten a la misma vez que aprenden investigando y practicando.
La utilización de este tipo de medio en el aula de educación Infantil tiene como ventaja que permite aprender a utilizar sistemas de representación que son básicos para desarrollar el pensamiento y para interpretar, entender y relacionarse con el contexto social, físico y cultural, etc...
En conclusión, nos ha parecido un seminario interesante, el cual nos hace conocer las TICS desde otra perspectiva. Estamos aprendiendo cómo se utilizan en el aula con los niños y cómo podemos hacer que ellos investiguen y se diviertan a la vez que aprenden, pero al fin y al cabo eso era todo teoría. Poder ver de primera mano qué es lo que ocurre en un aula que usa ese medio como metodología es totalmente diferente, o digamos que nos da una visión más completa.
Por lo tanto, nos ha encantado y muy posiblemente tendremos en cuenta esas cosas que hemos podido observar a la hora de introducir a nuestro alumnado en el uso de las TICS.
J-Clic nos permite hacer una gran variedad de recursos educativos, ya sea para primaria o para infantil, que estén compuestos por actividades interactivas y entretenidas. Nos brinda muchísimas posibilidades y tenemos una gran variedad de actividades, además de las múltiples opciones para que el recurso quede totalmente personalizado. Puedes adaptarlo a cualquier edad, incluyendo incluso audio en caso de niños que en la etapa de infantil, que aún no saben leer. Nuestro ejemplo va precisamente dedicado a este público de entre 3 y 5 años.
Características del J-Clic:
a) Perfil del /los destinatarios:
Va dirigido al público infantil, en especial a niños de entre 3 y 5 años, ya que se trata de actividades sencillas.
b) Área/s de conocimiento:
Conocimiento del entorno.
c) Breve enumeración de los objetivos y contenidos:
Este J-Clic es una actividad complementaria a muchas otras con un mismo fin:
- Tomar conciencia de lo importante que es cuidar el medio ambiente.
- Aprender a como contribuir para ayudar al medio ambiente, en este caso reciclando.
- Informarles sobre aquello que se debe y no se debe hacer para contribuir con el cuidado del medio ambiente.
- Hacerles participes de la experiencia de reciclar.
d) Temporalización:
Esta actividad se presentará como actividad complementaria, después de haber trabajado el tema del reciclaje con otro tipo de actividades.
e) Metodologías: Se trata de una actividad complementaria, como bien hemos dicho anteriormente.
Esperamos que os guste.
ELABORACIÓN DE UNA WEBQUEST.
¿Qué es una webquest?
Una WebQuest es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, etc..
Nuestra Webquest se llama “Cuida el medio ambiente con Vicente”.
Esta dirigido al alumnado de educación infantil, por lo que está compuesto por tareas sencillas, breves, pero a la vez son educativas, motivadoras y divertidas.
Para acceder a ella pincha aquí
VALORACIÓN SOBRE SEMINARIO ACERCA DE LAS TICS.
Este seminario ha hecho que nos demos cuenta de los beneficios que tiene la utilización de estos medios en el aula de infantil. Es bueno y motivador que desde pequeños se les enseñe a saber desenvolverse con las TICS, todo ello a la misma vez que se divierten investigando y descubriendo este mundo tan motivante y emociónate para ellos.
Actualmente, los continuos cambios en la sociedad, de alguna manera, exigen que tanto los educadores cómo los alumnos estén en capacidad de enfrentarse a las TICS, por lo que es importante que se les inicie en ese mundo que tantas posibilidades nos brinda.
El maestro debe ser creativo y debe escoger y utilizar aquellas estrategias que motiven al niño y que le lleven a adquirir los conocimientos que necesita.
En este seminario hemos podido observar cómo los niños se desenvuelven con ese medio, y para la sorpresa de muchos, lo hacen divinamente.
Salomé Recio nos hizo ver el lado divertido y motivador de las TICS cuando las utilizas como metodología en el aula de Educación Infantil. Además, los niños aprenderán una variedad de cosas que le serán muy útiles durante su formación educativa, como puede ser la búsqueda de información.
Cuando una maestra utiliza este medio, generalmente, lo que pretende conseguir en su alumnado son cosas como:
- Implementar las tics en el aula de clase por medio de trabajos prácticos desarrollados desde el contexto del niño.
- Fortalecer el conocimiento empírico que tiene el niño sobre las tics.
- Capacitar a los niños, para que estén en capacidad para que el día de mañana puedan trabajar e implantar las tics en cualquier de la vida cotidiana.
- Responder a las exigencias que sirven actualmente con el avance tecnológico.
- Aprovechar los recursos que ofrece el medio.
En general podemos decir que las tics son una herramienta fundamental para compartir experiencias con otros docentes y retroalimentar el proceso educativo y que quizás deberían tenerse mucho más en cuenta.
Durante este seminario también hablaron sobre las Web 2.0, y de ello podemos decir son realmente interesantes ya que los niños interactúan, juegan, y se divierten a la misma vez que aprenden investigando y practicando.
La utilización de este tipo de medio en el aula de educación Infantil tiene como ventaja que permite aprender a utilizar sistemas de representación que son básicos para desarrollar el pensamiento y para interpretar, entender y relacionarse con el contexto social, físico y cultural, etc...
En conclusión, nos ha parecido un seminario interesante, el cual nos hace conocer las TICS desde otra perspectiva. Estamos aprendiendo cómo se utilizan en el aula con los niños y cómo podemos hacer que ellos investiguen y se diviertan a la vez que aprenden, pero al fin y al cabo eso era todo teoría. Poder ver de primera mano qué es lo que ocurre en un aula que usa ese medio como metodología es totalmente diferente, o digamos que nos da una visión más completa.
Por lo tanto, nos ha encantado y muy posiblemente tendremos en cuenta esas cosas que hemos podido observar a la hora de introducir a nuestro alumnado en el uso de las TICS.
