PRÁCTICA 1:
Con la elaboración de esta práctica he aprendido varias
cosas, entre ellas la más importante es la de aprender a identificar de qué
tipo de recurso estamos hablando. Muchas veces generalizamos cuando hablamos de
recursos educativos, porque realmente no sabemos diferenciarlos y colocarlos en
una categoría o tipo concreto.
La verdad nos ha resultado algo complicada su elaboración,
ya que era algo confuso y difícil identificar a que tipo de recurso pertenecía
cada uno de los materiales, objetos o medios de los que se hablaba. A pesar de todo y con la ayuda de otras
compañeras, hemos podido terminar la actividad de manera satisfactoria.
PRÁCTICA 2:
Esta práctica, en general, nos ha parecido mucho más
sencilla y comprensiva que la anterior. En este caso se nos describía una
situación con la que nos podemos encontrar en nuestro aula de educación
infantil. Por lo tanto, su elaboración nos ha resultado más sencilla. También
podría decir que este caso me ha aportado bastante información acerca de lo que
nos podemos encontrar en un centro educativo durante nuestra futura labor
docente. Porque en algún momento podemos encontrarnos, ya no solo con una
persona que quiera hacer ver que la metodología que propone es la correcta y
las demás no valen nada, sino que también nos podemos encontrar con el caso
contrario. Podríamos encontrarnos con una maestra que se niegue a cualquier
tipo de cambio, ya sea por desconocimiento o por miedo.
Es por ello que esta práctica nos ha parecido útil e interesante.
PRÁCTICA 3:
Esta práctica es una de las que mas cosas interesantes y
útiles me ha aportado. Porque, ya no solo como futuras docentes sino que
también como habituales usuarios de internet, continuamente hacemos uso de
multitud de imágenes, videos, documentos, etc… y realmente desconocemos si se
nos está permitido su uso. Con esto hemos aprendido que hay imágenes, videos o
documentos las cuales nos están permitidas utilizar. Esto podemos saberlo
porque cuentan con una licencia Creative Commons, la cuál nos permite su uso,
pero no su apropiación. De igual manera, también nos hemos dado cuenta que
continuamente colgamos en internet imágenes, videos, etc… a los que nos les
colocamos esta licencia, por lo que, además de estar permitiendo su uso libre
también pueden apropiarse de ellos, porque no hay ninguna licencia que lo
impida. Por lo tanto, siempre voy a tener en cuenta el uso de este tipo de
licencias, ya no solo a la hora de descargar o utilizar contenido, sino también
a la hora de subirlo a la red.
Seminario 2:
Durante el transcurso de esta práctica hemos aprendido qué
son las WEB 2.0 y cuál es su uso. Como bien hemos explicado en la práctica,
este tipo de webs nos permiten colgar, modificar e incluso suprimir
información.
ELABORACIÓN DEL
JCLIC:
Esta práctica sin duda ha sido la que más me ha gustado de
todas, junto a la elaboración de la webquest. Me he divertido investigando cómo
hacer esto u lo otro para conseguir que finalmente todo quedara, ya no solo correctamente
sino también bonito.
Además, con ella he
aprendido muchísimo porque desconocía el uso de este tipo de recursos y lo
sencillo y divertido que puede llegar a ser elaborarlos una misma.
ELABORACIÓN DE LA
WEBQUEST:
Como he dicho anteriormente, elaborar esta práctica también
me ha encantado. Además de haberme divertido muchísimo me ha parecido algo
totalmente innovador y original, con lo que me he sentido realmente motivada.
He aprendido con ello a elaborar recursos didácticos propios con los que
podemos trabajar en un aula de infantil. Además, hemos podido comprobar que a
los niños les ha encantado nuestro trabajo. Se lo hemos enseñado a un grupo de
niños a los que nuestro amigo Vicente les ha caído genial, además de que han
aprendido con él. Fue interesante ver como se divertían con unos recursos que
nosotras mismas habíamos elaborado.
VALORACIÓN SOBRE EL SEMINARIO
DEL USO DE LAS TICS EN EL AULA DE INFANTIL:
Este seminario nos pareció bastante interesante.
Personalmente me encantaron todas las cosas y experiencias que escuche por
parte de estas dos maestras de ecuación infantil. Porque he estado en un aula y
de sobra sé que los niños aprenden mucho con las TICS y sobre todo se sienten
motivados con ellas. En cambio, es triste ver cómo muchas aulas disponen de
estos recursos que no utilizan para nada. Con las experiencias que estas dos
maestras han compartido con nosotros me he dado cuenta de que hay que intentar innovar
un poco en cuanto a la metodología con la que se va a trabajar. Porque no tiene nada de malo
innovar, por lo que no hay que tenerle miedo. Todo lo contrario, con ello
también nos innovamos nosotros, algo realmente importante en los docentes.
VALORACIÓN FINAL:
